En este episodio, Mariana y Belén debaten sobre las competencias y los saberes básicos. Exámenes competenciales, Inteligencia Artificial, Rúbricas y la necesidad del conocimiento especializado desde las didácticas específicas para "hilar fino"

T3-31-Valora en qué puede mejorar y dile una idea de cómo hacerlo

Mar 3rd, 2024 21m 10s

Mariana Morales charla hoy con Belén Carrascón, que nos cuenta cómo un cambio de mirada sobre la evaluación les llevó a realizar pequeños cambios que, poco a poco, han ido calando en todas las dinámicas de evaluación. También nos habla de cómo

T3-30-La evaluación formativa lo tiene que impregnar todo

Feb 5th, 2024 29m 20s

Hablamos con Tolo Berrocal y con sus alumnas de 5º de Primaria, Laia y Ainhoa. Entre otras ideas que podemos llevar a clase, Tolo nos cuenta que ve el corto de “La mariposa de Austin” con los alumnos como manera de entender la evaluación forma

T3-29-Yo veía que no sabía acompañar esos procesos

Jan 3rd, 2024 49m 1s

A raíz de los análisis de PISA sobre la ansiedad matemática en los alumnos españoles, entrevistamos en este podcast a Rocío Garrido, profesora de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad Autónoma de Madrid. Rocío nos da las claves de a q

T3-28-Para que un estudiante pueda aprender bien, necesita alguien que lo apoye

Dec 15th, 2023 21m 58s

Lia, Amanda y Julia, alumnas de 2o y 3o de la ESO del Institut Angeleta Ferrer de Barcelona nos cuentan cómo funciona este centro donde familias, profesorado externo, los profesores y los propios alumnos participan del momento final de la evalu

T3-27-Necesitábamos una herramienta que personalizara el aprendizaje

Dec 1st, 2023 29m 19s

Dácil González y su alumno de 6o de Primaria, Raúl Prieto, del colegio Alameda de Osuna en Madrid, nos cuentan cómo MONK les ha ayudado con la evaluación formativa y la personalización del aprendizaje en la asignatura de matemáticas. El camino

T3-26-Sabíamos en qué punto estábamos de los distintos objetivos del tema

Nov 1st, 2023 38m 8s

Toño Gutiérrez, profesor de Física y Química de ESO, y su ex-alumna Alejandra Rebaque nos cuentan cómo profesor y alumnos han vivido el cambio a la docencia sin notas.

T3-25-Cuando lo haces en equipo es más potente

Nov 1st, 2023 43m 44s

Arrancamos la tercera temporada con una charla entre Mariana y Belén. Tras cortar la tercera cinta, debatimos sobre cuestiones como los exámenes, las medias, los cuadernos y su posible alineación con la evaluación formativa y competencial.

T2-24-En todo momento podían conseguir estrellas de cosas pasadas

Nov 1st, 2023 32m 26s

Gregorio Morales y su alumna de 1oESO María nos explican cómo funciona un Aula para pensar (Thinking Classroom, basadas en el libro de P. Liljedahl) y cómo la propuesta de evaluación encaja perfectamente con una evaluación formativa y competenc

T2-23-Aunque trabajas más las cosas que no te sabías, también tienes que repasar lo anterior

Nov 1st, 2023 27m 2s

Marcos Sanz y sus alumnos de Matemáticas de 1ESO Álvaro, Eva y María, nos cuentan cómo trabajar desde la evaluación formativa en un proceso de sucesivas mejoras donde el alumno debe centrar su esfuerzo en aquellas cosas que aún no sabe hacer. S

T2-22-El alumnado tiene ganas de aprender algo que va a necesitar

Nov 1st, 2023 34m 1s

Las compañeras Cristina Cardona, Iris Maturana e Irene Alegre, del Institut de L'Ebre, nos cuentan cómo han remodelado toda la docencia entorno a la evaluación formativa acompañadas por Mariana Morales. En un entorno de Aprendizaje Basado en Re

T2-21-En el feedback, utilizan normas empáticas, que son muy importantes

Nov 1st, 2023 42m 26s

JJ Merelo, profesor de la Escuela T.S. de Ingenierías Informáticas y Telocomunicaciones de la Universidad de Granada nos cuenta la transformación hacia la evaluación formativa en una asignatura con metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos

T2-20-Te quitan un peso de encima

Nov 1st, 2023 20m 12s

El profesor Christian Negre y sus dos alumnas, Paula García y Ainée Travieso, ambas de cuarto curso de la ESO, nos cuentan cómo se vive una evaluación sin notas. Las entrevistas individuales apoyan al docente en un proceso de Aprendizaje Basado

T2-19-Sin la nota yo no sé cuánto he aprendido

Nov 1st, 2023 25m 39s

Noelia Alcaraz y Manuel Fernández Navas nos dan una perspectiva muy interesante desde su doble papel como expertos y como practicantes de los efectos de separar la evaluación de la calificación en la etapa universitaria.

T2-18-Todas las anotaciones no me servían para nada

Nov 1st, 2023 30m 26s

Mer Flores, también conocida en twitter como @profadelengua, acompaña hoy a Mariana Morales y Belén Palop para compartir su camino hacia una evaluación más formativa. Una entrevista realmente inspiradora y muy útil especialmente para aquellos q

T2-17-Evaluación Formativa y LOMLOE

Nov 1st, 2023 31m 34s

Arrancamos la segunda temporada con un café virtual de Belén y Mariana. Os invitamos a sentaros con nosotras a charlar de dos de los temas del verano:- El éxito del libro "Evaluación Formativa", de Mariana Morales y Juan Fernández. El libro que

T1-16-Es una forma de disfrutar el aprendizaje

Nov 1st, 2023 18m 30s

Íbamos a cerrar el curso con el capítulo anterior, pero la conversación con Jordi y Mónica merecía una segunda parte.En esta ocasión nos centramos en cómo Jordi pasó de la evaluación a la calificación: (1) Definir los indicadores y criterios, (

T1-15- La gente se preocupaba más por entender las cosas

Nov 1st, 2023 14m 38s

Algunas veces pensamos que el bachillerato o la universidad no son momentos adecuados para prescindir de las notas. Una alumna de 2º de Bachillerato, Mónica, viene hoy acompañada de su profesor Jordi Rull para contarnos los dos cómo han vivido

T1-14- La formación en evaluación es lo primero al llegar al centro

Nov 1st, 2023 15m 3s

Marta Caño y Caterina Canyelles vuelven a nuestra mesa camilla para profundizar en su proyecto sin notas. Informes cualitativos y una entrevista sustituyen a los números en la comunicación con las familias. Nos destacan que una de las claves pa

T1-13- Atender a la diversidad no es reflejar la diferencia en la nota

Nov 1st, 2023 17m 4s

Volvemos a sentarnos con Carles Zurita y Josep María Piulachs para reflexionar sobre los objetivos que se plantean de manera personalizada para cada alumno del aula de EF. También hablamos sobre qué instrumentos son eficaces para hacer la evalu

T1-12- No sorprende tanto una ESO sin notas cuando vienes de una Primaria sin notas

Nov 1st, 2023 17m 4s

Marta Caño y Caterina Canyelles, del Instituto Público Maria Espinalt de Barcelona, nos cuentan cómo trabajan en un centro de ESO (y ahora inicia Bachillerato) sin notas. Nos paramos en diversos momentos, instrumentos y reflexiones que esta man

T1-11- Los alumnos no se comparan entre sí con la evaluación criterial y desaparecen los ránking

Nov 1st, 2023 14m 48s

Carles Zurita y Josep Maria Piulachs nos introducen en el mundo de la EF sin notas que, desde la evaluación formativa y los planes personalizados, les permiten llegar a cambiar las relaciones profesor-alumno e incluso entre alumnos.

T1-10-Eliminar las notas no es la causa sino la consecuencia

Nov 1st, 2023 17m 1s

Jaume Feliu nos hace reflexionar sobre qué metodologías tienen sentido en un contexto de aprendizaje sin notas.

T1-09-En el patio nadie resuelve con un negativo

Nov 1st, 2023 20m

Volvemos a conversar con Jaume Feliu. El tema central de la charla es la nota como mecanismo de control: Positivos, negativos y autorregulación se nos confunden con la calificación del grado de consecución de los objetivos. Pero, realmente, ¿qu