0:00

Hola, y bienvenidos a

0:02

este episodio de simple stories

0:04

in Spanish. Sign

0:07

language is a beautiful form

0:09

of communication. For

0:11

many years, the Deaf community

0:14

was denied education, in large

0:17

part because of Aristotle and

0:19

his belief that they couldn't

0:21

communicate. Thankfully,

0:24

many people recognized the

0:26

ability of Deaf people

0:28

to communicate using signs.

0:32

Sign language became documented

0:34

and standardized. However,

0:37

due to dictatorship and revolution

0:40

in 1980s Nicaragua, sign language

0:42

didn't really exist. So

0:48

a group of Deaf students created

0:51

their own language from

0:54

nothing. This

0:56

story is told in the third

0:58

person and past tense. Important

1:01

vocabulary in the story includes

1:04

lengua de senas, also

1:07

known as lenguaje de signos

1:09

or sign language, sordo,

1:12

Deaf, alphabetization,

1:16

literacy, and labios,

1:20

lips. I hope

1:22

you enjoy. El nasi

1:24

miento de una lengua. La

1:29

communicación es central en

1:31

la comunidad. La

1:34

abilidad de hablar y

1:36

oer, facilitan la

1:39

communicación. Sí un

1:41

embargo, no todos

1:44

pueden hablar ni

1:46

oer. El

1:49

argetivo para describir a

1:52

una persona sin

1:54

la abilidad de oer es

1:57

sorda. Sooner

2:00

seen lovely dad. They are

2:03

blurred as mood f. L.

2:07

C Loss of for restart the

2:09

lace. Korea, Care

2:11

less persona us up friend

2:13

then I'll escort tired and

2:15

language him. He

2:17

in two days last sort of

2:20

those know poor be on a

2:22

plane dared. Por.

2:24

Mucho else on your last

2:26

sword those know to be

2:29

an access so I'll advocacy

2:31

own me a los de

2:33

Rachel's bassi cause de la

2:36

sociedad. Sin. Embargo

2:38

various persona is no clue.

2:40

Ye on an esa a

2:42

theater Mercy on the early

2:44

start Delays. Una

2:47

de esas personas air

2:49

that Pedro Ponce de

2:51

Leon. And

2:54

our own modem say and Espana

2:56

and and see glow the Ac

2:58

cease. Potency.

3:00

A delay on saw the harbor

3:03

as specific I'm in they can

3:05

move those he sort of those.

3:08

Tootle mucho a seat or

3:10

and to throw the whole

3:12

yelled ghouls Lady Air and

3:14

Lt to know in Ventura

3:16

dell are day they are

3:18

bleier Amu those. Displaced

3:21

they Ponce de Leon, Juan

3:24

de Pablo born it who

3:26

so so throw our whole

3:29

como se Paris too liberal

3:31

read books, yawn the last

3:34

letter S E R days

3:36

pirate in Sinjar are obliged.

3:38

I lost models. Probably.

3:41

Coddle and Meal see cn

3:44

those boehm. They. Didn't

3:47

throw them liberal I own.

3:49

Are they say that eel

3:51

they most that the evil.

3:54

He couldn't see state. And the

3:56

bull? hors de si los pa

3:59

that blessing. That rascal alpha

4:01

they stole saddles in law

4:03

so need those The last

4:06

letters. One

4:08

day Pablo burnett it up

4:10

on my yesterday's. Issue

4:13

Liberal: I: you don't are

4:15

moochers endless advocacy own. They

4:18

last saw those he models.

4:22

La primera Escuela Publica Potter

4:24

sort of those abs real

4:26

and police and meal said

4:29

he cn dose sit and

4:31

dat de una. Los

4:34

Estudiantes your guide on concede

4:37

no escape was saab on

4:39

and Carson. Charles

4:42

Michel de Laet Bay. Obe.

4:45

Their role as Sucess studio and

4:47

base. Com. Be

4:49

know he ordered any so

4:51

low seed North Quay was

4:53

southern Korean do luckily may

4:56

ever lane glad they said

4:58

yes a stand that he

5:00

sad that. Moochers.

5:03

Persona sort of us say

5:05

como neat done with Sunderland

5:07

language they send yes key

5:09

Tambien See ya Math and

5:11

language hate they signals. Language

5:15

He said yes as una

5:17

forma de com unique us

5:19

yawn or sandal last month.

5:22

he last express your

5:24

knees so cls. Potter

5:28

Upland. their language? decent?

5:30

Yes as necessary. Oh

5:32

tomorrow classes. The.

5:36

Language they send yes a standard

5:38

he saw that and paddies know

5:40

as luck would be. Car various

5:43

yawned. Exist. In

5:45

various C O, Nice de

5:47

la Langue, gladys and years

5:49

and total a moon dell

5:51

the below are laddie that

5:53

see that cool to run

5:55

a individual. seen

5:58

embargo class L'Ennio's

6:33

swordos, nikrauenses,

6:36

no tenián forma de

6:39

communicarse. Por

6:41

lotanto, ellos

6:44

inventaron su

6:46

propia l'Ennio de Senyas.

6:50

Este phenomeno es

6:53

un caso unico en

6:55

el nasi miento de

6:57

una langua. En

7:01

los decadas, mil noveciento

7:03

se senta, y mil

7:05

noveciento se tenta, nikrauago

7:07

estaba bajo el control

7:10

de una sola familia.

7:14

La familia somosa. La

7:18

familia somosa tenía el

7:20

apoyo del gobierno estado

7:23

uni dense. Mi

7:26

Andras la familia somosa era

7:29

una de las familias

7:31

mas ricas de tobas

7:33

las Americas. La

7:36

majoria de la sente de

7:38

nikrauago su fria

7:40

en la pobreza bajo

7:42

su dictadura. No

7:45

tenián accesso a

7:48

derecho's basicos como la

7:50

educación. En

7:53

mil noveciento se tenta y

7:55

ocho una revolucion

7:58

emergio. La

8:01

obozecion a la dictadura

8:03

tomos un hombre del

8:06

revolutionario nícra gwence a

8:08

Augusto Sandino. Sandino

8:12

es un eroé en Nicaragua,

8:14

y resibio el

8:16

titulo de general

8:18

de hombres libres. Durante

8:22

sus luchas contra la

8:24

ocupación estado unidense en

8:27

Nicaragua en la

8:29

decada de mil noveciientos

8:31

bente. La

8:34

revolution Sandinista también

8:37

luchaba contra una

8:39

ocupación estado unidense.

8:42

Como la familia somosa

8:45

aseptaba influencia y

8:47

control estado unidense

8:49

en Nicaragua. Los

8:53

Sandinistas contavan con el apoyo

8:55

de la uníon Sovietica y

8:58

cuban. En

9:01

mil noveciientos se tenta y

9:03

nove, anastacio

9:05

somosa a bando

9:07

no la presidencia. Tejando

9:10

atras una Nicaragua

9:12

rota pero

9:14

optimista. No

9:17

marco el fin de la revolution

9:20

de hecho, la revolution

9:22

Sandinista no concluio a

9:24

sá mil noveciientos novente.

9:28

Pero sin la presencia de

9:30

so mosa la

9:32

nación túvo la oportunidad

9:35

de mejorar sus itúlcion.

9:39

La reconstruxion de

9:42

Nicaragua en frento

9:44

muchas difficultades especialmente

9:47

en la educación.

9:51

La tasa de

9:53

alphabetización era terevele.

9:58

La tasa de alphabetización. represent

10:01

the number of people who

10:04

are in the language and

10:06

the language of the native

10:09

language. Solve

10:11

the same portion

10:13

of the language

10:15

published in Nicaragua

10:17

to the language

10:19

and the Spanish language. The

10:24

Sandinistas empezar an

10:27

una campaña de

10:29

alphabetización, inspirada por

10:32

la campaña de alphabetización

10:34

en cuva. Montarón

10:37

esquelas por toda la

10:39

nación. No

10:42

querían exclude anadie,

10:45

incluso a los sordos.

10:48

De bido a las difficultades

10:51

para enseñar a los niños

10:53

sordos en esquelas normales, abreiaron

10:56

la esquela via libertad

10:59

de Managua. Reunieron

11:02

a cuatro sientos

11:04

niños, con

11:07

deficiencias auditivas. Los

11:10

niños tenián entre cuatro

11:13

y dieces seis años. Los

11:16

profesores en la escuela no

11:19

conocían la lengua de señas.

11:22

El plan de la escuela

11:26

no era enseñarles la lengua

11:28

de señas a los estudiantes.

11:32

Su plan era

11:34

enseñarles a leier

11:37

los labios en español.

11:41

Muchas personas crián que

11:44

leier los labios sería

11:47

más beneficioso. Con

11:50

leier los labios los

11:52

sordos podrían participarmas. Completamente

11:56

en la sociedad.

12:00

Cine Margo, muchos

12:03

niños en la escuela

12:05

está bien frustrados con

12:08

el meto de education.

12:11

Le heirlos labios es

12:14

muy difficile. También

12:16

heire difficile le heirlos

12:19

libros, como no tenián

12:21

una connexion con la

12:23

lengua. Ló

12:26

que realmente, carián, era

12:29

comunicarce. Cuando

12:33

los niños jugaván

12:35

fuera del salón

12:37

de clase, inventarón

12:40

sus propías señas

12:42

para comunicarce. Estas

12:45

señas se repetían entre

12:48

los niños hasta convertirce

12:51

en la norma. Los

12:55

niños mante nián

12:57

conversaciones vivas y

12:59

fluidas, usando las

13:01

señas que habien inventado.

13:05

Ló te nián ningún modelo

13:07

para su lengua, no

13:10

seguián ningún libro, pero

13:13

aunaci, crayaron

13:15

vocabulario y gramática

13:20

para poder comunicarce

13:22

effectiveamente. Los

13:26

maestros observaván el

13:28

phenomeno con attention.

13:32

Algunos intentarón aprender la

13:34

nueva lengua de señas,

13:38

pero no pudieron. El

13:42

ministerio de la education de

13:44

Nicaragua contacto con

13:47

Judy Kegel, una

13:49

experta en lengua de señas

13:52

de los Estados Unidos. Ella

13:55

y go a la escuela

13:58

para investigar el phenomeno. Juri

14:02

ist jugrupo descubriere on

14:04

varias cosas. In

14:07

principle, observaron

14:11

che los niños mas

14:13

pequeños estaban

14:15

empulsando la expanción de

14:18

la lengua. También

14:22

estaban organizando reglas

14:24

gramaticales para su

14:27

lengua de señas.

14:30

Los niños mayores imitaban

14:33

a los más pequeños.

14:37

La escuela de sordos en

14:39

managua grabo el

14:41

nacimiento de la lengua

14:43

de señas en sus

14:45

camaras. Es

14:48

la primera vez que

14:51

vemos una lengua criada

14:53

de la nada. Aura

14:58

la lengua de señas

15:00

nikra Wednesday, si que

15:02

intacto. An

15:04

adoptado una señas de

15:06

la lengua de señas

15:09

Americana, pero en

15:11

general usan las mismas que

15:14

emergieron en la escuela

15:16

en mil noveciiento socenta

15:18

y tres. El

15:22

nacimiento de la lengua

15:24

de señas nikra Wednesday, prese

15:27

indicar que todos,

15:30

lluevamos dentro de nosotros,

15:34

la capacidad de

15:37

aprender y

15:39

generar lenguajes.

15:43

Aufi. Gracias

15:48

por escochar. You

15:50

can find today's transcript and a

15:53

paragraph by paragraph English translation of

15:55

the transcript by clicking on

15:57

the link to my blog in the show notes.

16:00

This podcast is produced entirely

16:02

with donations from you, my

16:05

wonderful listeners. You

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keep us ad-free and you

16:09

keep me writing stories. Please

16:11

go to Buy Me a Coffee to help

16:14

support the show. There is a link

16:16

in the show notes. Today

16:18

I would like to thank Mandy for

16:20

her support. She said,

16:23

thank you so much for your

16:25

wonderful podcasts. Your diction

16:27

is so purposeful and helpful and

16:29

they always make me feel so

16:32

happy and accomplished. Gracias,

16:35

Mandy, for letting me know I'm meeting

16:37

my goal. And thank

16:39

you to all my listeners for

16:41

your donations and encouragement. Don't

16:44

forget to subscribe to the podcast

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blog at Small Town Spanish Teacher.

16:53

Hasta pronto! Simple

16:57

Stories in Spanish is a production of

16:59

Camilla Givin, the Small Town Spanish Teacher.

17:03

You can find a transcript of

17:05

today's story as well as other

17:07

stories and learning and teaching aids

17:09

on my website, smalltownspanishteacher.com. This

17:13

story was an original work by Camilla Givin.

17:16

Any resemblance to stories by

17:18

other authors is purely coincidental,

17:20

unless otherwise noted. If

17:23

you have an idea for a story or

17:25

a story you would like read in Spanish,

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feel free to email me

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