Na aula de hoje, vamos falar sobre o gênero textual documentário. A contextualização foi feita com a competência especifica da língua portuguesa de mobilizar práticas da cultura digital. Depois, fizemos a definição e demos as características pa
Antes de definirmos o gênero textual Conto, faremos a sua contextualização com a competência específica de compreender as linguagens como construções artísticas. Depois, daremos as suas características e apresentaremos um exemplo para, em segui
Antes de definirmos o verbo, faremos a sua contextualização, relacionando-o com o gênero textual receita. Assim, deixaremos claro a importância que essa palavra tem para o uso que nós fazemos desse gênero textual no nosso cotidiano. Depois, dar
Na aula de hoje, a quinta da temporada, definiremos o gênero textual notícia. Mas, antes, faremos a sua contextualização com a competência geral da BNCC que nos orienta a usar as tecnologias digitais no ensino-aprendizagem da língua portuguesa.
Na aula de hoje, a quarta da temporada, definiremos, mais uma vez, o gênero notícia. Antes, faremos a sua contextualização, relacionando-o à competência geral da BNCC que nos orienta a compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma
Nessa aula, nós definiremos o gênero textual receita, mas, antes disso, faremos a sua contextualização. Em seguida, falaremos das suas características, da sua circulação e da sua linguagem. Depois, apresentaremos, como exemplo, o texto Vitamina
Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual notícia. Antes, porém, vamos relacioná-lo à competência geral da comunicação, dando-lhes as suas características. Em seguida, falaremos da sua circulação, do seu uso e da sua linguagem, para,
Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual canção, porém, antes disso, faremos a contextualização do conteúdo. Definiremos canção. Em seguida, passaremos não só para as características do gênero, como para a sua circulação, seu uso e s
Antes de definirmos o gênero textual anedota o piada, vamos fazer a sua contextualização, relacionando-o à competência da leitura e à habilidade da BNCC de fazer uso consciente e reflexivo da norma padrão da língua. Para isso, levaremos você a
Na aula de hoje, nós vamos por em prática a nossa competência de leitura, exercitando a habilidade (D1) dos PCNs. Para isso, vamos citar novamente os procedimentos de leitura e a proposta da prova do Saeb, depois vamos rever o conceito de texto
Na aula de hoje, vamos terminar a nossa temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos tex
Na aula de hoje, vamos continuar a nossa temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos te
Na aula de hoje, vamos continuar a nossa temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos te
Na aula de hoje, vamos continuar a nossa temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos te
Na aula de hoje, vamos continuar a nossa temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos te
Na aula de hoje, vamos começar uma temporada de episódios sobre o assunto prova do Saeb. Para isso, vamos contextualizar nosso tema com a aprendizagem em Língua Portuguesa de acordo com a proposta dos (PCNs). Nesse sentido, definiremos texto, g
Na aula de hoje, nós vamos começar mais uma nova sequência didática. Para isso, vamos contextualizar o gênero textual resenha crítica com a competência específica da língua portuguesa de se apropriar da linguagem escrita. Depois, apresentaremos
Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual autobiografia. Para isso, desta vez, vamos contextualizá-lo com a competência específica da língua portuguesa de se apropriar da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação. Depo
Nesta aula, nós definiremos o gênero textual crônica argumentativa. Para isso, entretanro, faremos antes a sua contextualização com a competênciacespecífica da Língua Portuguesa de se envolver em práticas de leitura literária e outras manifesta
Na aula de hoje, definiremos o gênero textual peça teatral, todavia, antes disso, faremos a sua contextualização com duas teorias muito importantes: a da Linguística Textual e a dos Gêneros Textuais. Depois, abordaremos as características e a c
Na aula de hoje, vamos definir o gênero textual Carta de Reclamação, mas, antes disso, vamos fazer a sua contextualização. Para isso, relacionaremo-la à competência de utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o
Hoje, vamos abordar o gênero textual entrevista, porém de uma forma muito diferente daquela usada nas aulas anteriores!!! Para isso, tivemos o prazer de convidar a professora autora Maria Julião dos Reis, a Julião, para uma entrevista. Batemos
Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual resumo. Entretanto, antes disso, faremos a contextualização com a BNCC, especificamente, com a competência de nos apropriarmos da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos
Na aula de hoje, nós vamos definir o gênero textual editorial, todavia, antes disso, faremos a sua contextualização com o campo jornalístico-midiático da BNCC. Em seguida, daremos suas características e falaremos da sua circulação, da sua ligua
Nessa aula, nós vamos definir advérbio. Antes, todavia, vamos contextualizá-lo com a gramática normativa, especificamente, com a morfossintaxe. Depois, vamos apresentar para você as características dele, falar da sua circulação nos textos e, co